quinta-feira, 24 de maio de 2007
CONCLUSÃO:
Os dias que passamos reunidos com as professoras do NTE foi de muita importância na caminhada do grupo, pois os componentes que participaram do PA Informática na Educação,não tinham domínio de muitas possibilidades que a máquina pode proporcionar no ensino-aprendizagem e interdisciplinariedade.O grupo debateu o assunto e chegou a conclusão comum para a construção do PA partilhando idéias e experiências de realidades diferentes, oriundas de escolas com contextos diversificados.Tudo isso reunido, resultou neste trabalho, não concluído, porém a caminhada continuará para cada um de nós.
quarta-feira, 23 de maio de 2007
Algumas Etapas de um projeto de informática Educativa
No início do ano letivo é legal fazer uma pesquisa diagnóstica com todos os segmentos da escola para saber por onde começar.
Uma boa dica é conversar com os professores para saber quem gosta de trabalhar com tecnologias e se há interesse em desenvolver algum projeto ou atividade.
Paralelamente, é legal fazer com os alunos algumas questões nas quais possam demonstrar os sonhos deles com relação ao trabalho com Tecnologias da Informação e Comunicação.
Esta pesquisa pode ser feita utilizando um editor de texto no próprio laboratório de Informática.
Feita a pesquisa com alunos e professores, é possível saber o interesse de cada um. É hora de disponibilizar alguns softwares, sites de pesquisa e algumas ferramentas da Internet que possam ser utilizadas na elaboração do projeto.
Para o desenvolvimento do projeto é preciso definir horários e grupos de estudo. Neste momento é importante trabalhar em conjunto com os professores e coordenação pedagógica.
Com os horários e os grupos de trabalho definidos, é o momento de recebê-los no Laboratório de Informática. O professor passa a ser o orientador do projeto, o mediador e facilitador do processo de aprendizagem. Junto com os alunos, o professor pode aprender quais as melhores ferramentas para construção do conhecimento.
O produto final que será elaborado em grupo, será avaliado pelos professores das Áreas envolvidas. Pode ser um jornal, uma apresentação multimídia, um vídeo, um programa de rádio, um blog etc...
Uma boa dica é conversar com os professores para saber quem gosta de trabalhar com tecnologias e se há interesse em desenvolver algum projeto ou atividade.
Paralelamente, é legal fazer com os alunos algumas questões nas quais possam demonstrar os sonhos deles com relação ao trabalho com Tecnologias da Informação e Comunicação.
Esta pesquisa pode ser feita utilizando um editor de texto no próprio laboratório de Informática.
Feita a pesquisa com alunos e professores, é possível saber o interesse de cada um. É hora de disponibilizar alguns softwares, sites de pesquisa e algumas ferramentas da Internet que possam ser utilizadas na elaboração do projeto.
Para o desenvolvimento do projeto é preciso definir horários e grupos de estudo. Neste momento é importante trabalhar em conjunto com os professores e coordenação pedagógica.
Com os horários e os grupos de trabalho definidos, é o momento de recebê-los no Laboratório de Informática. O professor passa a ser o orientador do projeto, o mediador e facilitador do processo de aprendizagem. Junto com os alunos, o professor pode aprender quais as melhores ferramentas para construção do conhecimento.
O produto final que será elaborado em grupo, será avaliado pelos professores das Áreas envolvidas. Pode ser um jornal, uma apresentação multimídia, um vídeo, um programa de rádio, um blog etc...
O uso do computador em diferentes disciplinas
1 - Na Matemática podemos usar o computador como uma ferramenta no desenvolvimento do raciocínio lógico,resolução de problemas, figuras geométricas,equações,conjuntos,etc...
2- Na disciplina de Ciências Físicas e Biológicas usamos o computador em pesquisas de Sites na Web, pesquisas de campo, elaboração de experiências nos mais diversos assuntos e publicações.
3 - Na Língua Portuguesa são trabalhados todos os conteúdos das demais disciplinas tanto no
aspecto gramatical como na compreensão e entendimento de textos.
4 - Em Geografia podemos utilizar para visualização de diferentes paisagens, mapas, rodovias, relevo, rios, densidade demográfica, etc...
5 - No ensino de História podemos pesquisar datas comemorativas, diferentes civilizações, causas e consequências de fatos históricos.
6 - Em Educação Artística o trabalho com linhas, estudos das cores, entre outros.
7 - Em Educação Física na simulação de jogos, pesquisas sobre as diferentes modalidades de esportes.
8 - No ensino da Língua Inglesa utilizamos na tradução de textos, legendas, músicas usando tradutores, pesquisas em clips baixados na rede.
9 - Em Ensino Religioso em pesquisas sobre as diferentes religiões, mensagens, Campanha da Fraternidade, significado da Páscoa e do Natal nas crenças.
2- Na disciplina de Ciências Físicas e Biológicas usamos o computador em pesquisas de Sites na Web, pesquisas de campo, elaboração de experiências nos mais diversos assuntos e publicações.
3 - Na Língua Portuguesa são trabalhados todos os conteúdos das demais disciplinas tanto no
aspecto gramatical como na compreensão e entendimento de textos.
4 - Em Geografia podemos utilizar para visualização de diferentes paisagens, mapas, rodovias, relevo, rios, densidade demográfica, etc...
5 - No ensino de História podemos pesquisar datas comemorativas, diferentes civilizações, causas e consequências de fatos históricos.
6 - Em Educação Artística o trabalho com linhas, estudos das cores, entre outros.
7 - Em Educação Física na simulação de jogos, pesquisas sobre as diferentes modalidades de esportes.
8 - No ensino da Língua Inglesa utilizamos na tradução de textos, legendas, músicas usando tradutores, pesquisas em clips baixados na rede.
9 - Em Ensino Religioso em pesquisas sobre as diferentes religiões, mensagens, Campanha da Fraternidade, significado da Páscoa e do Natal nas crenças.
O interesse do aluno em aprender fazendo
Os alunos que se beneficiam deste tipo de modalidade de uso do computador na educação. O computador como controlador de processos adiciona outras peculiaridades à atividade que o aluno desenvolve, permitindo que sejam explorados aspectos pedagógicos que são impossíveis de serem trabalhados com o material tradicional, como facilidade de depuração de processos; ou que não são explorados pelo simples fato de o aluno estar envolvido com o produto (como o gráfico) e não com o processo de como os fenômenos acontecem. O computador obriga a explicitação do processo.
Programas podem auxiliar o professor e aluno
O computador pode ser usado também como ferramenta educacional. Segundo esta modalidade o computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermédio do computador. Estas tarefas podem ser a elaboração de textos, usando os processadores de texto; pesquisa de banco de dados já existentes ou criação de um novo banco de dados; resolução de problemas de diversos domínios do conhecimento e representação desta resolução segundo uma linguagem de programação; controle de processos em tempo real, como objetos que se movem no espaço ou experimentos de um laboratório de física ou química; produção de música; comunicação e uso de rede de computadores; e controle administrativo da classe e dos alunos. Valente, em www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao
O computador como ferramenta
O computador pode ser usado também como ferramenta educacional. Segundo esta modalidade o computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermédio do computador. Estas tarefas podem ser a elaboração de textos, usando os processadores de texto; pesquisa de banco de dados já existentes ou criação de um novo banco de dados; resolução de problemas de diversos domínios do conhecimento e representação desta resolução segundo uma linguagem de programação; controle de processos em tempo real, como objetos que se movem no espaço ou experimentos de um laboratório de física ou química; produção de música; comunicação e uso de rede de computadores; e controle administrativo da classe e dos alunos, segundo Valente, em www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao
terça-feira, 22 de maio de 2007
Dúvidas e Certezas
Dúvidas Temporárias: -Como poderá ser usado o computador na educação - Quais os programas que podem auxiliar no processo educativo em geral - É uma ferramenta educacional? - O computador nas escolas desperta o interesse dos alunos?
Certezas Provisórias:- O computador é uma ferramenta de uso universal tanto na educação como também um meio de comunicação instantânea entre empresas e pessoas que desejam se comunicar, pesquisar, etc...
Certezas Provisórias:- O computador é uma ferramenta de uso universal tanto na educação como também um meio de comunicação instantânea entre empresas e pessoas que desejam se comunicar, pesquisar, etc...
Questão da investigação:
Qual a postura
A verdadeira função do professor que usa o computador no meio educacional, não deve ser de ensinar, mas de criar condições de aprendizagem, onde o papel do professor deve ser de facilitador, criando um ambiente propício para o desenvolvimento e crescimento intelectual do educando.
do professor que usa o computador como ferramenta no processo ensino-aprendizagem?
A verdadeira função do professor que usa o computador no meio educacional, não deve ser de ensinar, mas de criar condições de aprendizagem, onde o papel do professor deve ser de facilitador, criando um ambiente propício para o desenvolvimento e crescimento intelectual do educando.
Informática na Educação
Através deste blog queremos desenvolver projetos de aprendizagem sobre os diferentes usos do computador como instrumento de auxílio ao professor na sua prática pedagógica junto aos seus alunos, tanto ensinando como aprendendo, numa caminhada paralela.
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